12/01-目標導向

◎經文:
「以色列人按著境業分完了地業,就在他們中間將地給嫩的兒子約書亞為業。」約書亞記十九章49節

◎家庭分享:〈目標導向的孩子〉
作為父母親,不知有否機會去瞭解孩子的目標、或他們將來想作什麼?如果嚐試去瞭解,可能會有意外的發現。因為即使是詢問孩子的目標,這本身,也是一次不錯的溝通。更何況,若能因此瞭解他們的想法,也可適時給予幫助。

但問孩子的目標,可能多半他們都不知道自己將來要作什麼?甚至,有的也很悲觀看待自己的未來。此時,若能瞭解實情,就是父母幫助他們的機會。

定出方針:
舉例而言,有一天,我問十歲女兒,將來想作什麼?起先她不願意回答,接著吱吱唔唔地說:「跟你講也沒用,反正永遠作不到。」我就說:「說來聽聽嘛,看是什麼目標?」最後終於回答:「橫笛老師。可是…,媽媽說,國中以後才可以讓我學橫笛,所以這目標,永遠達不到。」

瞭解她的原因後,我說且慢:「橫笛老師。橫笛,此刻確定是學不到,但老師,現在總可以是目標吧!來,讓我們一起想想看。」於是我們便討論出如何作個好老師的行動方針。定出方針後,我鼓勵她:「如果未來兩年,能學習作個好老師,那麼兩年後再學橫笛,到時妳一定會是個好的橫笛老師。」

確實行動:
一開始,我們父女對於目標導向的問題,似乎沒有交集可談,但抽絲剝繭後,就有共同話題「老師」了。於是我讓她先想,好老師如何達成?以下是她的看法:一、觀察班上老師有什麼好的教法。二、閱讀傳記書,明白好教師的品格。

於是,我讓她把內容寫下來:「我的目標:橫笛老師。為了達到這目標,我必須作以下幾件事、時間、名字。」然後,我鼓勵她自己加上美編,再為她護貝,最後作成禮物送給她。通常屬於自己的東西、又美美的,孩子都會很珍惜。

以這方式,我也和兒子一起找出他的目標:「成為上等軍官」。為達這目標,我必須常常作下面的事:一、讀有名大將的歷史書。二、作科學和化學實驗。三、磨練自己的身體:練國術、跑步。

勇敢堅持:
幫助孩子作目標以內的事,使孩子明白所行為何的意義,他們會較有成就感;同時,對目標的事,可以勇敢堅持,反之則可無懼地說:「no」。因為目標的行動讓孩子有抉擇的智慧。

孩子將來無論從事哪一行業,這是他們的權利,但上等軍官也好、長笛老師也好…,無論什麼,其中培養孩子具有「上等、優秀」的品性,父母責無旁貸。這世上,父母是最能幫助孩子建立良好品格的人,無人可比。為人父母者,若能與孩子一起訂定他們的目標,相信這作為,一定可以為孩子成就極美的事。
〈本文出於2004年1月份傳揚福音雜誌,作者:李鴻志〉

◎默想:
進入迦南後,以色列十二支派無論人數多寡,每個支派每個人都分到了屬於自己的一塊地,在那裡他們可以安居樂業。但是,那塊地不是平白等在那裡讓他們享用的,他們必須要付出辛苦努力的代價才去擁有。上帝給我們每個人也都有一塊地,地裡藏有無數的珍寶,那地就是我們每個人不同的恩賜,唯有經過努力,才能挖掘出隱藏在那地裡面的珍寶。

親愛的朋友!目標導向的人生,讓我們一點一滴地將上帝放在我們身上裡的珍寶挖掘出,並讓它發出燦爛光采

◎生活小語:
培養孩子具有「上等、優秀」的品性,父母責無旁貸。

◎禱文:
親愛的主!孩子知道沒有不勞而獲的得著,若要能將祢放在我們身上的珍寶發出光彩,必要付出心血代價,求賜給我們信心與勇氣,訂下目標,為要完成祢放在我們身上的心意。禱告是奉主耶穌基督的名,阿門!

發表於2009/11/28 08:34 (3523閱讀)


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